公務員試験「文章理解」の例題12問! 元公務員による解説付き

公務員経験のある専門家がこの記事を監修しました
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平野 裕一
国家検定2級キャリアコンサルティング技能士/国家資格キャリアコンサルタント
Yuichi Hirano〇主体的なキャリア形成にて代表取締役を務める。福商実務研修講座にて講師を担当するほか、人材サービス会社などで実践を重ねる。18年間で1万人以上の面談実績あり

公務員試験「文章理解」は、おもに現代文、英文、古文の3つの分野から構成される科目です。ただし、古文は一部の職種を除いてほぼ出題されないため、現代文と英文を重点的に対策することが合格への近道となります。

この記事では、公務員としての勤務経験がある平野さんとともに公務員試験「文章理解」の解き方を解説します。特に長文の英語に苦手意識がある人は、限られた試験時間のなかでの適切な時間配分や、効率的な解法パターンをチェックしましょう。

記事の後半では、現代文と英文の練習問題を12問用意しています。一通り解いて、読解スピードと解答の正確性を鍛えていきましょう。

公務員試験の対策前に確認! 文章理解の解答のコツ

公務員試験「文章理解」の概要

  • 問題パターン:現代文(内容把握、要旨把握、空欄補充、文章整序)、英文(内容把握、要旨把握、空欄補充、文章整序)、古文(特定の職種のみ)
  • 1問当たりの時間:要旨把握4分、整序2〜3分、英語5分程度
  • 出題頻度:テストセンター(なし)ペーパーテスト(あり:マークシート)Webテスティング(なし)
公務員試験「文章理解」のコツを教えてください。

国家資格キャリアコンサルタント/国家検定2級キャリアコンサルティング技能士

平野 裕一

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油断は禁物! 客観的な記述に注目して5分以内で答えよう

公務員試験の文章理解は高配点で合否を左右する重要科目です。「日本語だから大丈夫」という油断は禁物でしょう。英語も含め短時間で確実に得点し、他科目へ時間を回す戦略が求められます。

解法のポイントは、主観を排除した「客観的な根拠探し」です。接続詞に着目し論理構造をとらえ、本文の記述のみで判断します。

時間の目安は要旨把握4分、整序2〜3分、英語5分です。最大5分を上限に深追いせず切り替えることが得点力を高めていきます。

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文章理解で押さえておきたい接続語一覧

公務員試験「文章理解」の現代文と英文を攻略するためには、接続語を覚えることが重要となります。なぜなら、接続語は筆者の主張や文章の論理展開を予測するヒントになるからです。

以下の表で、頻出の接続語を種類ごとに覚えておきましょう。

現代文英文
順接だから、したがって、そこで、ゆえにso、therefore、thus、hence
逆説しかし、だが、けれども、ところがbut、however、yet、nevertheless
並列そして、また、さらに、そのうえand、also、moreover、furthermore
対比一方で、他方、その反対にwhile、on the other hand、on the contrary
補足つまり、なぜなら、たとえば、すなわちin other words、because、for example、that is
転換ところで、さて、ときにby the way、now、apropos

公務員試験「文章理解」の練習問題12問|専門家が解法を説明!

ここからは、公務員試験「文章理解」の練習問題を平野さんによる解説付きで12問紹介します。現代文6問、英文6問の合計12パターンの問題を用意しているので、頻出の出題形式を網羅的に学習できます。

現代文や英文に苦手意識がある人や、適切な時間配分がわからない人は、「公務員試験の対策前に確認! 文章理解の解答のコツ」を確認しましょう。各分野の特徴や目安となる解答時間を理解してから練習問題に進むと効果的です。

問題1(難易度:★★☆☆☆)

問題

次の英文の内容と一致するものとして、最も妥当なのはどれか。

Crows are known for their remarkable intelligence. In one experiment, a crow named Betty was given a straight wire and a deep pipe containing a small bucket of food. After a few attempts, she bent the end of the wire into a hook to pull the bucket out. This showed that crows can solve complex problems by creating tools. Unlike many other animals that only use tools they find, crows can modify materials to suit their needs.
*modify……修正する、作り変える

選択肢


正解:B
本文では、ベティが真っ直ぐな針金を自らフック状に曲げて使ったことから、カラスが道具を作って複雑な問題を解決できることが示されている。また、「見つけた道具をそのまま使うだけの他の多くの動物とは異なる」とあるため、Bが本文と一致する。

問題2(難易度:★★★☆☆)

問題

次の文の内容と合致するものとして最も妥当なのはどれか。

よく、「芸術とは過去との対話である」といわれる。それは現代の表現を創造するには過去の様式をよく知っておかねばならないという意味で使われている。あるいは、新たな創作上の壁を乗り越えるには、古典から学ばねばならないという意味で使われている。だがこれは一面的に理解されてはならない。「過去との対話」というとき、たとえば、今の流行に乗るために、江戸時代の意匠をそのまま借用する、といった「対話」がいわれているのではない。目先の商業目的や、自己顕示や、宣伝目的のために過去を利用するのではないのである。安易な「対話」、都合の良い「対話」が芸術だといっているのではないのである。

表現者は、未来においてどのような作品を作れば良いかを考えて、そのために何をすれば良いかを考えるが、ある朝突然そのような表現が生まれるわけではない。現在存在する技法を利用し改善しながら作るわけである。しかし、その現在ある技法は過去から受け継いだ性質や性格や特徴を持っている。それを知るためには古典を追わねばならない。だが、古典を追って、現在の手法の個性を知ったとたんに、未来への展望を修正しなければならなくなる。こうして、過去と未来は現在を通して対話するのである。表現は現在あるものから出発するが、その現在は過去に制約されているのである。

これをわれわれ自身に当てはめてみるならば、自分がどのような作品の未来を考えているのだろうかと自問し、そういう未来を目指すには現在をどうすれば良いのか、その現在はどういう過去を持っているのかを考えるという作業が必要である。そういうことを意識しながら、さまざまな古典の情報を探して学んでみる。そうして、過去を探ってみて、自分の目指している未来を修正しなければならないことも生じるかもしれない。これが「対話」である。

また、われわれが作品を鑑賞したり、批評を読んだりするとき、この作者はどういう未来を目指してこの過去に向き合っているのかを考えてみることが必要である。ある表現者は、異文化との共生を目指して古典を探っているかもしれない。ある人は、自文化の伝統的な優位を誇示することを目指して、古典を探っているかもしれない。ある人は、文化間の激しい摩擦を予測して古典を探っているかもしれない。ある人は、境界のない普遍的な表現を目指しているのかもしれない。その点を意識したうえで、それぞれの作品や批評を見て、納得できるかどうかを考えることが求められている。

選択肢


正解:B
本文では、現在の技法は過去から受け継いだ性質や特徴を持っており、それを知るために古典を追う必要があると明言されている。Aは本文中で否定されている「安易な対話」の例であり、C・D・Eも本文の論旨と一致しない。

平野 裕一

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内容把握で頻出の罠は、本文の語句を用いながら結論をすり替えた選択肢です。AやCのように魅力的なキーワードを含んでいても、文脈上は否定・逆転している選択肢には注意しましょう。

正解を導く鍵は、第2段落の「現在を知るには古典を追う」という論理の連鎖を正確にとらえることです。

①言い切っている選択肢を疑う、②筆者の評価軸(何を良い・悪いと述べているか)を特定する、③要約と具体例が一致しているか確認する、の3点を意識して進めましょう。

自分の解釈を挟まず、本文の論理構造に忠実にしたがうことが得点安定につながります。

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問題3(難易度:★★★☆☆)

問題

次の文の主旨として、最も妥当なのはどれか。

人はさまざまの理由から書を手に取るであろう。ある者は知識の習得のために、他の者は実務の効率化のために、さらに他の者は娯楽のために、またある一人は孤独を癒やすために、というように。人生がさまざまであるように、読書もさまざまである。しかしながら、どのような理由から本を開くにしても、すべての読書には読書としての共通の性質がある。一編の詩を読むものにも、大部の学術書を紐解くものにも、読書には相似た感懐がある。あたかも、人生はさまざまであるにしても、短い一生のものにも、長い一生のものにも、すべての人生には人生としての共通の感情があるように。

本を読むことは自己の思考環境を脱けることであり、平生の習慣的な視点から逃れることである。読書の嬉しさは、かように他者の眼差しに委ねられることの嬉しさである。ことさら他者を求めてする読書でなくても、読書においては誰も何らか他者の思考に触れる気持ちになるものである。ある者は実に自己からの脱出を目的としてさえ書を求めるのである。ことさら脱出を欲してする読書でなくても、読書においては誰も何らか変容に類する気持ちになるものである。読書の対象として人の好んで選ぶものが多くの場合虚構であり、現実の生活であっても見知らぬ、遠い世界の物語であるというのも、これに関係すると考えることができるであろう。読書における、かような受容ないし変容の感情にはつねにある他の感情がともなっている。すなわち読書はすべての人に多かれ少なかれ対話の感情を抱かせるのである。受容も対話であり、変容も対話である。そこに読書の感動がある。

選択肢


正解:E
本文では、読書の動機の多様性を認めつつ、その共通の本質として「自己の変容」や「対話」の感情を挙げ、最終的にそこに読書の感動があると結論づけている。Eがその主旨を最もよくまとめている。

平野 裕一

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要旨把握で重要なのは、「本文にある正しい記述=主旨」ではないと理解することです。A・C・Dのように本文と一致していても、具体例や途中過程にすぎず不正解となるものもあります。

要旨は筆者の最終結論=「到達点」です。本問では「すなわち」に続く結びに注目し、「読書の本質は対話であり、そこに感動がある」という主張をとらえることが鍵となります。

選択肢は「文章全体のタイトルとして適切か」で判断し、全体を包括するものを選ぶことが得点の決め手となるでしょう。

問題4(難易度:★★★☆☆)

問題

次の文章の空所【1】、【2】に該当する語の組合せとして、最も妥当なのはどれか。

人はさまざまの理由から学びを志す。しかしながら、どのような理由から学びをはじめるにしても、すべての学びには学びとしての【1】性質がある。一日の講義に出るものにも、一生を研究に捧げるものにも、学びには相似た感懐がある。あたかも、人生はさまざまであるにしても、短い一生のものにも、長い一生のものにも、すべての人生には人生としての共通の感情があるように。

学びをはじめることは既知の思考習慣を脱けることであり、平生の固定的な関係から逃れることである。学びの喜びは、かように更新されることの喜びである。ことさら更新を求めてする学びでなくても、学びにおいては誰も何らか更新された気持ちになるものである。学びにおける、かような更新ないし脱出の感情にはつねにある他の感情がともなっている。すなわち学びはすべての人に多かれ少なかれ【2】の感情を抱かせるのである。更新も新生であり、脱出も新生である。そこに学びの感動がある。

選択肢


正解:B
【1】には、動機や期間に関係なく「あらゆる学びに当てはまる性質」という文脈から「共通の」が入る。【2】については、本文末の「更新も新生であり、脱出も新生である」という総括に対応するため、「新生」が最も適切である。

平野 裕一

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空欄補充は、語彙力で埋めず「前後のヒントを機械的に拾う」ことが大切です。

【1】は逆接「しかしながら」に注目すると、「多様」の対比から「同じ」を予測できます。さらに、直後の「相似た」「共通」が根拠です。

【2】は直後の一文を定義としてとらえましょう。「更新も新生……」から空欄に入る語は「新生」と確定します。

空欄補充は筆者が用意したパズル。「共通」「更新」など本文中の反復語にしたがうことが最短で答えを導くヒントです。印象ではなく根拠で判断することが得点向上のポイントとなります。

問題5(難易度:★★★☆☆)

問題

次の短文A~Fを、論理的な順序で並べ替えたものとして、最も妥当なのはどれか。

A:人生が多様であるように、学びの形もまた多様である。
B:しかしながら、どのような動機で学びをはじめるにしても、すべての学びには学びとしての共通の感銘がある。
C:ある者は立身のために、他の者は好奇心のために、さらに他の者は不安を払拭するために、またある一人は自己の可能性を試すために、というように。
D:人はさまざまの理由から学びを志すであろう。
E:あたかも、人生は多様であるにしても、短い一生のものにも、長い一生のものにも、すべての人生には人生としての共通の感情があるように。
F:一日の講義に出るものにも、一生を研究に捧げるものにも、学びには相似た感懐がある。

選択肢


正解:A
Dで学びの動機が多様であるという大前提を提示し、Cでその具体的な例を列挙する。次に、Aで多様性を人生にたとえてまとめ、Bの逆接によって話題を共通性へと転換させる。そして、Fで期間を問わず共通の感懐があることを具体的に示し、最後はEで再び人生との比較を用いて全体を締めくくる。この「多様性から共通性へ」という論理展開を把握することが、正解を導く鍵となる。

平野 裕一

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文章整序は「接続詞・指示語・セット文」を手がかりに、構造で解いていきます。

まず、「具体と抽象のペア」を特定しましょう。D(抽象的な提示)、C(具体例の列挙)、A(全体の総括)はセットなので、前半のD→C→Aが確定します。

次に、「論理の転換点」をとらえましょう。Bの「しかしながら」を分岐点として、前半の「多様性」から後半の「共通性」へと議論が移ります。Bに続くFは、Bの内容を具体化するため、中盤はBからFとつながるとわかりますね。

最後に、「比喩の照応」を確認しましょう。Eを末尾に置くことで、Aの導入(人生=多様)を、Eが結論(人生=共通)として美しく回収することがわかるはずです。

このように、文脈の接続と構造を意識することで、精読に頼らない短時間での解答が可能になります。

問題6(難易度:★★★☆☆)

問題

次の英文の内容と合致するものとして最も妥当なのはどれか。

A recent study conducted in Hungary suggests that dogs can distinguish between different human languages. Researchers tested 18 dogs by playing recordings of a famous story in Spanish and Hungarian. The dogs were already familiar with one of these languages. Through brain scans, the team observed that the dogs’ brains showed different activity patterns for familiar and unfamiliar languages.

Interestingly, older dogs showed more distinct brain responses than younger ones, suggesting that long-term exposure to human speech helps dogs recognize linguistic patterns. The study also found that dogs could tell the difference between real speech and unnatural noise, confirming that they process human language as something unique.

Previous research had shown that dogs respond to human emotions and basic commands, but this is the first time it has been proven that their brains can tell the difference between two complex languages.

選択肢


正解:E
本文では、犬がreal speechとunnatural noiseを区別し、人間の言語を特別なものとして処理していると述べられている。A・B・C・Dはいずれも本文の内容と食い違う。

平野 裕一

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英文の内容把握で得点を安定させる鍵は、「比較・新旧・因果」の3つの視点で選択肢のすり替えを見抜くことです。

まず、比較では「A>B」が逆転していないかを確認します。

次に「Previous research」など過去と今回の成果を厳密に切り分けましょう。「一部の人に当てはまる」や「全員に当てはまる」といった極端な内容の選択肢もひっかけの可能性が高いです。

さらに「何と何を比べ、どんな結果か」という骨組み(AとBを比較した結果、どのようになったのか)を意識し、本文の根拠と照らし合わせましょう。

これらの手順を追い、具体的な点まで一致した選択肢のみが正解となります。

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問題7(難易度:★★★☆☆)

問題

次の英文の空所ア、イに該当する語の組合せとして、最も妥当なのはどれか。

The plane shook violently and dropped suddenly through the clouds. The passengers felt as if they were falling (ア) toward the ground. In the very middle of a storm, the air is usually (イ), but the sudden changes in wind speed outside the plane caused it to bounce up and down, until it stabilized at a lower altitude; and there it flew steadily through the dark sky.

選択肢


正解:A
(ア)は直前にdropped suddenly, falling toward the groundとあるためdownが自然である。(イ)はbut以下で外側の激しい風の変化が対比されていることから、嵐の中心部は通常calmであると読むのが妥当である。

平野 裕一

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英文空欄補充は、語彙の暗記よりも「イメージの方向性」と「因果関係のニュアンス」をとらえることが重要です。

(ア)はdropped suddenlyをfelt as ifで言い換えた比喩です。「落下」と「地面」に整合する語を選ぶためdownが適切です。迷う場合はupやforwardを当てはめてみて、不自然さを感じたら選択肢から除外しましょう。

(イ)は逆接butが鍵です。後半の激しい描写に対し、前半には対義語の「穏やか」が入るためcalmが正解となります。知識がなくても接続詞による対比をとらえれば論理的に導けるでしょう。

問題8(難易度:★★★☆☆)

問題

次の短文A~Eの配列順序として、最も妥当なのはどれか。

A:After a few attempts, she bent the end of the wire into a hook.
B:This showed that crows can solve complex problems by creating tools.
C:A crow named Betty was given a straight wire and a deep pipe containing food.
D:She then used the hook to pull the small bucket of food out of the pipe.
E:Betty first tried to reach the food with the straight wire, but failed.

選択肢


正解:B
まずCで実験の設定が示され、そのあとEで真っ直ぐな針金のまま試して失敗したことが続く。次にAでフック状に曲げる工夫が示され、Dでそのフックを使って食べ物を取り出す。そして、最後にBで結論が述べられる。よってC―E―A―D―Bが最も自然である。

平野 裕一

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英文整序は「代名詞」と「時系列(失敗→工夫→成功)」のパターンで判断できる可能性が高いです。

まずSheが指す固有名詞C「A crow named Betty」を起点に確定させていきましょう。

次に語の変化と定冠詞の連鎖を追います。そうすると、Eのthe straight wireで失敗した後、Aでa hookに加工、Dでthe hookを使い成功、という流れが判明するでしょう。

最後はBのThis showed that……が前文全体を受けた結論となるため末尾に配置されています。単語訳ではなく、行動の因果を一本のストーリーとしてとらえることが正解への最短ルートです。

問題9(難易度:★★★★☆)

問題

次の文の主旨として、最も妥当なのはどれか。

人はさまざまの理由から表現を志すであろう。ある者は名声のために、他の者は自己研鑽のために、さらに他の者は癒やしのために、またある一人は言いようのない情念を鎮めるために、というように。人生がさまざまであるように、表現もさまざまである。しかしながら、どのような理由から表現をおこなうにしても、すべての表現には表現としての共通の根源がある。一枚の素描を試みるものにも、巨大な建築を構想するものにも、表現には相似た感懐がある。あたかも、人生はさまざまであるにしても、短い一生のものにも、長い一生のものにも、すべての人生には人生としての共通の感情があるように。

表現することは自己の内部環境を脱けることであり、平生の抑圧的な沈黙から逃れることである。表現の嬉しさは、かように対象化されることの嬉しさである。ことさら対象化を求めてする表現でなくても、表現においては誰も何らか形を与える気持ちになるものである。ある者は実に沈黙からの脱出を目的としてさえ表現を志すのである。ことさら脱出を欲してする表現でなくても、表現においては誰も何らか客観化に類する気持ちになるものである。表現の媒体として人の好んで選ぶものが多くの場合象徴であり、具体的な描写であっても詩的な、比喩的な世界であるというのも、これに関係すると考えることができるであろう。表現におけるかような対象化ないし脱出の感情にはつねにある他の感情がともなっている。すなわち表現はすべての人に多かれ少なかれ共鳴の感情を抱かせるのである。対象化も共鳴であり、脱出も共鳴である。そこに表現の真実がある。

選択肢


正解:E
本文は、表現の動機の多様性を認めたうえで、その共通の根源を「沈黙からの脱出」「対象化」ととらえ、さらにそれらに常に「共鳴」の感情がともなうと述べている。Eがその論旨を最も適切にまとめている。

平野 裕一

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要旨把握は、筆者の思考が「どこに着地したか」を見極めることが大切です。

第1段落の具体例(名声・癒やしなど)は導入に過ぎないため、これに依拠した選択肢は抽象度が低く主旨には不十分でしょう。

鍵は第2段落終盤の「すなわち」です。ここから示される「共鳴の感情」「表現の真実」が結論となります。

C・Dはその前段に留まる不完全な選択肢です。判断では後半に比重を置き、結論を含めて全体を包括するものを選ぶことが得点の決め手となります。

問題10(難易度:★★★★☆)

問題

次の英文の内容と一致するものとして、最も妥当なのはどれか。

The rapid advancement of Artificial Intelligence(AI)has sparked a debate about the future of work. While some experts fear that AI will replace millions of human jobs, others argue that it will create new opportunities that we cannot yet imagine. History shows that previous technological revolutions, such as the Industrial Revolution, initially caused fear but ultimately led to higher employment levels. However, the current AI revolution is unique because it affects intellectual tasks, not just physical labor. Therefore, the transition might be more challenging for society to manage than before.
*spark……(議論などを)引き起こす、火を付ける

選択肢


正解:E
本文冒頭では、AIが仕事を奪うと懸念する立場と、新たな機会を生むと考える立場の双方が示されており、Eはその対立構図を正確に表している。A・B・Dは本文と逆であり、Cも本文がAI革命をuniqueとしている点と合わないため不正解。

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問題11(難易度:★★☆☆☆)

問題

次の英文の内容と合致するものとして最も妥当なのはどれか。

A study involving 100 volunteers investigated how caffeine affects daily life. Participants were tracked for two weeks as they either consumed coffee or avoided it. On coffee days, participants were more active, taking about 1,000 more steps than on caffeine-free days. However, their sleep duration decreased by an average of 36 minutes.

This negative effect on sleep was particularly strong in people with a slow metabolism. Interestingly, while many believe caffeine causes heart palpitations, the study found no significant evidence for this in most participants. These findings highlight that while coffee may increase physical activity, it can also lead to sleep loss, especially for certain individuals. Future studies with a larger group are necessary to confirm these effects on long-term health.
*heart palpitations:心悸亢進(心臓の動悸)

選択肢


正解:C
本文では、動悸を引き起こすと一般に信じられている一方で、大部分の参加者では有意な証拠が見られなかったと述べている。したがってCが適切である。A・B・D・Eはいずれも本文の内容と一致しない。

問題12(難易度:★★★★★)

問題

次の文の内容と合致するものとして最も妥当なのはどれか。

よく、「翻訳とは文化の歴史との対話である」といわれる。それは異言語の概念を理解するには、その言葉がたどってきた過去をよく知っておかねばならないという意味で使われている。あるいは、現代の言語的摩擦を解決するには、語源的な背景から学ばねばならないという意味で使われている。だがこれは一面的に理解されてはならない。「文化の歴史との対話」というとき、たとえば、効率的な情報伝達のために、古典的な語彙を恣意的に現代風に置き換える、といった「対話」がいわれているのではない。目先の便宜や、政治的意図や、イデオロギーの普及のために言葉を利用するのではないのである。安易な「対話」、都合の良い「対話」が翻訳だといっているのではないのである。

翻訳者は、未来においてどのような言説を構築すれば良いかを考えて、そのために何をすれば良いかを考えるが、ある朝突然そのような言葉が紡げるわけではない。現在存在する言語体系を利用し改善しながら作るわけである。しかし、その現在ある言葉は過去から受け継いだ重層的なニュアンスや論理的特徴を持っている。それを知るためには言語の変遷を追わねばならない。だが、変遷を追って、現在使用している語彙の個性を知ったとたんに、未来への翻訳の展望を修正しなければならなくなる。こうして、過去と未来は現在を通して対話するのである。翻訳は現在ある言葉から出発するが、その現在は過去の文化的な連続性に制約されているのである。

これをわれわれ自身に当てはめてみるならば、自分がどのような相互理解の未来を考えているのだろうかと自問し、そういう未来を目指すには現在をどうすれば良いのか、その現在はどういう過去を持っているのかを考えるという作業が必要である。そういうことを意識しながら、さまざまな言語学的情報を探して学んでみる。そうして、過去を探ってみて、自分の目指している翻訳の着地点を修正しなければならないことも生じるかもしれない。これが「対話」である。

また、われわれが翻訳書を読んだり、字幕を追ったりするとき、この翻訳者はどういう未来を目指してこの過去のテクストに向き合っているのかを考えてみることが必要である。ある翻訳者は、多文化の対等な融合を目指して言葉を探っているかもしれない。ある人は、自国語の論理的な優越性を証明することを目指して、言葉を探っているかもしれない。ある人は、文化間の不可避な衝突を予測して言葉を探っているかもしれない。ある人は、言語の壁そのものが消滅した世界を目指しているのかもしれない。その点を意識したうえで、それぞれの翻訳書や字幕を見て、納得できるかどうかを考えることが求められている。

選択肢


正解:B
本文では、現在ある言葉は過去から受け継いだ重層的なニュアンスや論理的特徴を持ち、それを知るために言語の変遷を追う必要があると述べられている。そのため、Bが本文の主張と一致する。A・C・D・Eは、いずれも本文の論旨に反する。

平野 裕一

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本問は専門的に見えて論理構造は典型的です。得点の鍵は設問に対して視点をどこまで磨けるか。

まず、警戒すべきは「逆転の選択肢」です。本文が「現在は過去に制約される」と述べるのに対し、Cのように正反対へ導く選択肢は頻出となります。キーワードだけで判断せず、肯定か否定かまで確認していきましょう

次に「強い限定表現」も正解ではない可能性が高いです。Dの「左右されない」やEの「唯一」などの断定は、相対的な筆者の姿勢と乖離しやすく、消去の有力候補となります。

具体例に惑わされず、「過去・現在・未来の連続性」という抽象命題をとらえた言い換え(B)を選べれば正解です。

公務員試験の文章理解を対策する際のポイント

アドバイザーのリアル・アドバイス!「読解力」に頼りすぎない! 解法パターンを身に付けよう

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平野 裕一

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文章理解で高得点を安定させるコツは、読解力に頼らず「解法パターンという武器」で機械的に処理することです。公務員試験は時間との戦いであり、特に難しい問題や相性の悪いテーマを深追いせず「飛ばす勇気」を持つことが合格への近道となります。

下記で紹介する単元ごとの対策法を身に付けておきましょう。

まずは、現代文です。 「内容把握」は選択肢のキーワードを本文から探す作業に徹し、「文章整序」は指示語(これ、その)や接続詞をヒントに解きます。

次に英文では、単語力も重要ですが、段落の最初と最後を重点的に読む「スキミング」を習得しましょう。

そして、古文・漢文の深入りは禁物。主要な助動詞や句法など、頻出の基礎知識を短期間で詰め込むのが効率的です。

毎日の習慣が鍵! 素早く根拠を見つける訓練をしよう

問題を解く時間は、1問あたり「現代文:3〜4分」「英文:5分」「整序・補充:2〜3分」を厳守してください。国家一般職などスピード重視の職種では、さらにマイナス1分を目指しましょう。

得点アップを狙うなら、毎日1題でも良いので「時間を測って初見の問題を解く」習慣をつけてください。本番同様のプレッシャーのなかで、正解の「根拠」を素早く見つけ出す感覚を養うことが一番の対策です。

執筆・編集 PORTキャリア編集部

明日から使える就活ノウハウ情報をテーマに、履歴書・志望動機といった書類の作成方法や面接やグループワークなどの選考対策の方法など、多様な選択肢や答えを提示することで、一人ひとりの就活生の意思決定に役立つことを目指しています。 国家資格を保有するキャリアコンサルタントや、現役キャリアアドバイザーら専門家監修のもと、最高品質の記事を配信しています。

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